"Exclusão Escolar"

Autor: Ana Archangelo Guimarães

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Quando: 08/2004

EXCLUSÃO ESCOLAR O problema da exclusão escolar está fortemente ligado a outros processos de exclusão. Formulações conceituais têm considerado como uma de suas causas prioritárias a falta de recursos materiais, e não têm dado a devida atenção a aspectos subjetivos. Os recursos pessoais, quando considerados, são estritamente relacionados àquilo que é obtido através da educação formal. Este trabalho, entretanto, considerou os recursos pessoais na tentativa de entender a exclusão escolar, mais especificamente, a recusa em voltar para a escola a despeito de políticas públicas voltadas para este fim. O que deve ser salientado é que a vulnerabilidade relativa à evasão tem diferentes níveis e todos devem ser levados em conta para que se compreenda por que parcela dos jovens evadidos não responde positivamente às propostas de reinserção. É evidente que as políticas públicas devem ser investigadas em profundidade, bem como a dinâmica da instituição escolar, que é conhecida por ser excludente, tal como a sociedade em que se insere. Mas isso não basta. É fundamental que se investigue a vida que os jovens vivem fora da escola. Desta, extraem parte do discurso e de suas práticas que dão alguma coerência ao que sentem e fazem. Nesta são produzidas fantasias inconscientes que interagem com os aspectos da realidade. Desse background, os jovens concluem que, apesar de dolorosa, a exclusão escolar é algo que pode ser compartilhado entre parentes e amigos. A exclusão converte-se em um ‘vocabulário’ aceito e aceitável, que não demanda maiores justificativas. Ainda que responsável por danos e empobrecimento, essa ruptura é significativa para o sujeito que abandona a escola. Contudo, o fracasso diante das experiências escolares, de uma perspectiva psicanalítica, não deixa de ser um ato violento contra meninos e meninas que não apresentam ego suficiente para a integração dessa vivência. O que as pessoas e a sociedade recebem em retorno a essa violência inicial é uma enorme dificuldade de reinserção desses jovens ao contexto escolar. Além disso, a sociedade deve aceitar o fato de que muito do esforço empreendido para entender e resolver o problema da evasão, tal como políticas públicas e mesmo pesquisas acadêmicas, serão interpretadas por esses jovens como a confirmação do lugar que eles acreditam ser deles.